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文苑撷英


曾经,我们一起风雨兼程


马红艳



 

总觉得,所谓的网红、主播,那是聒噪的代名词,是年轻人的专利,与已近知天命的我毫无关系。谁曾想,这世界变化得如此之快,一场疫情让遥不可及的事情一下子逼到眼前,我,一位快三十年教龄的老教师,竟然被推到了“主播”  的位置!

  得知要当主播的消息真地惶恐至极,站惯了讲台,捏惯了粉笔,费了九牛二虎之力才刚刚把希沃软件用顺手,现在竟然要用钉钉直播!钉钉也曾安装过,可这些年一直习惯用QQ、微信与家长沟通,钉钉早被我钉入了冷宫,重拾钉钉,谈何容易!原来在办公室,一遇到新生事物立刻向年轻教师求援,请教得多了,他们也习惯了我们这些老教师的“半网盲”状态,便主动包办了几乎全部技术含量高的工作。在他们的“宠溺”下,我们心安理得地享用着他们制作的课件、下载的习题,习惯于他们的冲锋陷阵,技能竟不知不觉退化,竟然连PPT的制作也生疏到不知如何下手了。

  而这次在家隔离,恰逢我刚搬入新居,所有的教学资料全在学校办公室封着,能用得上的课本、学具教具等也在旧家封着,手头只有一台电脑勉强应急。自己不知直播如何操作已经够闹心了,手头空无一物更是着急,学生也处于没课本没学具的状态,无米之炊难煞巧妇,真不知道接下来如何是好!

 131日上午9点,我们组开始在教导处安主任和组长王老师带领下进行“停课不停学”研讨,筹建课程资源库。仅仅半天时间,我们便把手头有的、网上查的资源全部汇集进群。下午两点,组长汇集后拿出分工方案,年轻教师主动请缨,承担了所有的微视频制作,把课后习题等相对技术含量低的任务留给了我们几位老教师;几乎同时,每人把电子课本等相关资料分享到各自班级群;三点,组长进行简单的录播软件下载使用培训;晚上11点半,一单元5课时教学设计出炉。仅仅一天时间,我们马不停蹄筹备了一周的课程资源!这回,自己心总算稍稍松了口气。

  210日,直播的日子终于到来了!

 虽然学校已经安排了简单的直播流程培训,但具体每步怎样走,和学生面对面会是一种什么状态,我们心里谁都没底。我们毕业班老师是全校首播,其他学科老师都眼巴巴观望着我们的首秀。登录钉钉,当我点下“开始键”的时候,“3,2,1”倒计时开始,莫名的一阵紧张袭来,手心里全是汗。突然间互动面板一个个熟悉的名字依次弹跳出来:“马红艳,我来看你直播啦,为你点赞!”瞬间泪目,原来是这样的啊!足足愣了十多秒,我开始了我的首播!虽然名为“圆的认识”,但开场白却是从疫情开始的“孩子们,我知道你居家隔离已经够了烦了,但是你知道吗?你心心念想逃离的家却是许多人想回却回不去的……。”我在讲,孩子们在听,时有连麦互动,半小时后,我顺利完成了人生中的首播。

 有了第一次,随后的直播便渐入佳境:从手写拍照,到每次精心制作PPT;从书本学习园地扩充到数独、数学文化;从干巴巴地自己讲到交流互动,音乐点缀……不知不觉,我成了孩子们心中的“网红”。

 但没想到,新的问题很快出现,细查直播数据和作业上交情况,总发现有部分孩子不听或不交,督促听课催要作业成了每天的第一要务。每周的组内研讨这个话题每每被提及,但疫情当前,家庭状况不一,很难做到整齐划一。于是我开启了变相催要模式!先是晓之以情,旁敲侧击,在群内时不时分享家庭教育文章,像华应龙的《家长怎样当老师》等,督促家长尽可能做好监管职责。然后再单独“钉”个别家长,争取不让任何一个孩子掉队。大部分家长给予了很大理解,心存感激。可也有不尽人意的时候,当你催要作业频“钉”家长时,有的直接把回复变更为“画个圈圈诅咒你”,让你哭笑不得;有的随口答应却没有任何行动;还有的干脆选择忽略,你“钉”出的消息如石沉大海,再无音信。家长因各种原因无法配合,孩子也是想尽各种办法拖延,3月份的作业拖到4月才少斤短两提交;反馈改错的作业一个字不改再次提交;坚持计算打卡的孩子才不到三分之二;抄袭作业的现象屡禁不止……有人说:网课划水一时爽,入学考试做“文盲”!此语绝非空穴来风,遥远的距离给了孩子无尽的特权,隔空喊话是这样苍白无力!

 尽管如此,我却不愿放弃。孩子不想写,那么,我做你来查可以吗? 希望这样的用心良苦能让孩子有所触动,带动孩子跟上课程。

疫情改变了这个世界,却没有改变我们为人师的初衷和愿景,国家课程资源免费开放,名家直播培训支招,我们教研互通有无,真真是学生虐我千万遍,我待学生如初恋!我想,当他们长大成人,应该会记得这样的一段时光,疫情阻断了他们返校的路,但他们的老师——我、我的同事们,却一直陪在他们身边,一起风雨兼程!

 


作者简介:

马红艳,金沙盟员、济宁学院附属小学教师。





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